小学六年级学的"比较级句子的四个公式

循序渐进，分步教学

——我教比较级

吴江市屯村实验小学 朱建英

六年级的第一单元，学生接触到了英语中的一个语法内容——比较级。虽然比较级只是一项比较简单的语法，但对六年级的小学生来说，学好它、用好它并不是十分容易的事。为了让学生将这个知识点掌握好，我在教学时采取了分步教学法：

第一课时，在教学形容词比较级的变化规则时，我分这样几步进行教学：

一、由点到面，大量举例。

在通过比较两天的天气时，引出cold, colder这两个词语，然后向学生介绍比较级这个概念。由cold, colder这个点扩散开去，利用幻灯片向学生出示大量的形容词和它们的比较级，如 old, older; young, younger; small, smaller; heavy, heavier; long, longer; big, bigger, interesting, more interesting; beautiful, more beautiful. 引导学生读单词，熟悉单词，并且教学生词。在读的过程中，学生的脑子里对比较级有了初步的印象。

二、仔细观察，提炼规则。

经过了初步感知阶段，我引导学生观察并比较这些比较级和形容词原级，归纳出形容词比较级的几种变化规则，很多同学都说出了形容词后面加er，双写最后一个字母加er，把y变成i加er， 在单词前面加more，这些变化规则，但具体什么情况下适用还是不太清楚。于是，我在学生归纳的基础上，再进行深入的讲解。学生对通过自己寻找和思考提炼出的规则往往印象深刻。

三、单词练习，复习巩固。

理论学习之后，我们就进入实践阶段。我给出了许多形容词，有的是学生学过的，有一些是没有学过的，让学生根据它们刚才总结出的规则，写出形容词的比较级。在检查的时候，我又让学生复习了一遍变化规则，以便巩固。检查结果可以看出，大部分同学的正确率都很高。

掌握比较级的词语变化规则只是学好比较级这个语法项目的最初步骤。学语言的最终目的是语言的输出和运用。第二课时，教比较级在句子中的用法时，我是这样教的：